แนว การ สอน

Friday, 16-Sep-22 19:08:17 UTC

ทักษะการสอน หมายถึง ความสามารถในการปฏิบัติการสอนด้านต่างๆ อย่างชำนาญซึ่งครอบคลุม – การวางแผนการเรียนการสอน – การออกแบบการเรียนการสอน – การจัดการเรียนการสอน – การใช้วิธีสอน เทคนิคการสอน รูปแบบการเรียนการสอน ระบบการสอน สื่อการสอนการประเมินผลการเรียนการสอน รวมทั้งการใช้ทฤษฎีและหลักการเรียนรู้และการสอนต่างๆ เทคนิคการสอน หมายถึง – กลวิธีต่างๆ ที่ใช้เสริมกระบวนการ ขั้นตอนวิธีการ – หรือการกระทำใดๆ เพื่อช่วยให้กระบวนการ ขั้นตอน วิธีการ หรือการกระทำนั้นๆ มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากขึ้น ………………………………………. 1. ความสามารถในการปฏิบัติการสอนด้านต่างๆ อย่างชำนาญซึ่งครอบคลุม มีความหมายตรงกับข้อใด ก. ทักษะการสอน ข. ทักษะการเรียน ค. เทคนิคการสอน ง. เทคนิคการเรียน 2. กลวิธีต่างๆ ที่ใช้เสริมกระบวนการ ขั้นตอนวิธีการ มีความหมายตรงกับ 3. การกระทำใดๆ เพื่อช่วยให้กระบวนการ ขั้นตอน วิธีการ หรือการกระทำนั้นๆ มีคุณภาพและประสิทธิภาพมากขึ้น 4. มีการวางแผนการเรียนการสอน ออกแบบการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอน มีความหมายตรงกับข้อใด 5. การใช้วิธีสอน เทคนิคการสอน รูปแบบการเรียนการสอน ระบบการสอน สื่อการสอนการประเมินผลการเรียนการสอน รวมทั้งการใช้ทฤษฎีและหลักการเรียนรู้และการสอนต่างๆ มีความหมายตรงกับข้อใด รบกวนคลิกให้คะแนนโพสต์นี้ด้วยครับ [รวม: 1 เฉลี่ย: 5]

แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรม | ครูปัง.คอม
แบบ active learning
แนวการสอนแบบต่างๆ
แนวการสอนวิชาการประกันภัย - sununta
แจกแนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร (หลักสูตร 51) - ครูเชียงราย
แนวข้อสอบ ทักษะและเทคนิคการสอน - ครูเชียงราย
แนวการสอน ER 3201 - Flip eBook Pages 1-6 | AnyFlip

แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรม | ครูปัง.คอม

คันทรี่ - YouTube
Nissan cube แต่ง
ปลัดขิก หิน แกะ
ลอง ของ 2548
แนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรม | ครูปัง.คอม
ผลบอลยูฟ่า ยูโรปา ลีก 2021-22 ตารางยูฟ่า โปรแกรมยูโรปาลีก
โหลด zoom pc ฟรี
ต้ม จืด สับปะรด หมูสามชั้น

แบบ active learning

ปัญญาด้านธรรมชาติ ความสามารถในการสังเกตการเป็นอยู่ของธรรมชาติ สามารถกำหนดและจัดหมวดหมู่ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวได้ดี 9. ปัญญาในการคิดใคร่ครวญ ชอบคิด ใคร่รู้ แล้วตั้งคำถามกับตัวเองในเรื่องความเป็นไปของชีวิต และเรื่องเหนือจริง 7. แนวคิดการสอนแบบไฮสโคป (High/Scope) เป็นการเรียนรู้ให้เด็กริเริ่มกิจกรรมด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการวางแผน ลงมือปฏิบัติและทบทวนผลงานของตนเองโดยมีครูเป็นผู้สังเกต ให้คำปรึกษา การที่เด็กได้ลงมือทำงานหรือกิจกรรมตามความสนใจของตัวเด็กเอง จะทำให้เด็กเกิดความสนุกในการเรียนรู้ที่จะทำกิจกรรม ทำให้เด็กได้ฝึกสมาธิทำให้เกิดปัญญา ฝึกความมีระเบียบ ผลที่จะเกิดตามมาถือเป็นความสำเร็จของเด็กๆ ในการได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมกับเพื่อนๆ และบุคคลอื่นได้อย่างมีความสุข เอกสารอ้างอิ ง: กุลยา ตันติผลาชีวะ. รูปแบบการเรียนการสอนปฐมวัย. กรุงเทพฯ: บริษัท เอดิสัน เพรดโปรดักส์ จำกัด. 2545. จีรพันธ์ พูลพันธ์ และคำแก้ว ไกรสรพงษ์. การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยไทย: ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. 2543. ทักษิณ ชินวัตร, จันทร์เพ็ญ ชูประภาวรรณ และพรพิไล เลิศวิชา. เ ด็กไทยใครว่าโง่ เปลี่ยนการเรียนรู้ของเด็กไทยให้ทันโลก.

แนวการสอนแบบต่างๆ

แนวการสอน รายชื่อวิชา การประกันภัย (Insurance) รหัสวิชา 2201-2209 ระดับวิชา ภาคเรียนที่ 2 ระดับชั้นปวช. 3 จำนวนหน่ายกิต 3 หน่วยกิต อาจารย์ผู้สอน อ. สุนันทา โสรณสุทธิ์ วุฒิการศึกษา คม. 1. สมรรถนะรายวิชา 1. ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการประกันชีวิตและการประกันวินาศภัย 2. ผู้เรียนรู้ขั้นตอนของการเสนอขายการประกันภัย 3. ผู้เรียนมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมายการประกันภัย 2. คำอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญของการประกันภัย ประวัติความเป็นมาและจุดประสงค์ของการประกันภัย ประเภทของการประกันภัยและ การประกันชีวิตในประเทศไทย คุณสมบัติของตัวแทนขายประกันชีวิต วิธีการเสนอขายประกันชีวิต วิธีในการเอาประกันภัย ชนิดของการประกันภัย ชนิดของกิจการที่ควรเอาประกันการเลือกบริษัทประกันภัย การติดตามผลการขายประกันภัย การศึกษาตัวอย่าง การขายประกันภัย 3. วัตถุประสงค์ 1. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันภัย การขายประกันชีวิต 2. มีทักษะเกี่ยวกับการขายประกันภัย สามารถเลือกการประกันภัยได้อย่างเหมาะสม ตลอดจนมีเจตนคติที่ดีต่อการประกันภัย 3. สามารถประเมิลค่าใช้จ่ายในการเอาประกันภัย และเชื่อมโยงแนวความคิดหลักการขายประกันภัยได้ มาตรฐานรายวิชา 1.

แนวการสอนวิชาการประกันภัย - sununta

แจกแนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร (หลักสูตร 51) - ครูเชียงราย

การอภิปรายกลุ่ม จะช่วยให้เด็กแต่ละคนได้แลกเปลี่ยนสิ่งที่ตนสนใจกับเพื่อน ถือเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดแก่กัน 2. การศึกษานอกสถานที่ ในระยะแรกครูอาจพาไปศึกษานอกห้องเรียน เพื่อเรียนรู้สิ่งที่อยู่รอบบริเวณโรงเรียนก่อน 3. การนำเสนอประสบการณ์เดิม เป็นการทบทวนและแลกเปลี่ยนประสบการณ์เดิมในเรื่องที่ตนสนใจกับเพื่อนในชั้นเรียน 4. การสืบค้นงานโครงการเปิดกว้างให้ใช้แหล่งค้นคว้าข้อมูลอย่างหลากหลายตามหัวเรื่องที่สนใจ โดยการ สัมภาษณ์พ่อแม่ผู้ปกครองของตนเอง หรือ บุคคลในครอบครัว 5. การจัดแสดง สามารถทำได้หลายรูปแบบ เป็นการแลกเปลี่ยนความคิด ที่ได้จากการสืบค้นแก่เพื่อนในชั้นเรียน การสอนแบบนี้ จะทำให้ครูและเด็กมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์กัน ทำให้เด็กได้ฝึกการค้นคว้าทำให้มีประสบการณ์ใหม่ เพราะการค้นคว้าถือเป็นหัวใจของการสอนแบบโครงการ 3. แนวการสอนแบบวอลดอร์ฟ ( Waldorf) เป็นการสอนที่เชื่อว่าการเรียนรู้ของคนเกิดจากความสมดุลของความคิด ความรู้สึก หากเด็กอยู่ในบรรยากาศที่รู้สึกสบายใจ ผ่อนคลาย เด็กจะถ่ายทอดความคิดและเรียนรู้ไปพร้อมกับการทำกิจกรรมที่เขากระทำอยู่ แนวคิดนี้จึงเน้นการเรียนรู้ของเด็กให้เป็นไปตามธรรมชาติ โดยหัวใจของการสอนแบบวอลดอร์ฟ คือ การสร้างสมดุลของจิตมนุษย์ 3 ประการ ได้แก่ ความคิด ความรู้สึก และการกระทำ โดยไม่พึ่งพาเทคโนโลยีจากภายนอก 4.

แนวข้อสอบ ทักษะและเทคนิคการสอน - ครูเชียงราย

การขายประกันชีวิต -การแสวงหาผู้มุ่งหวัง -การเตรียมตัวก่อนเข้าพบ -การเข้าพบ -การเสนอขาย -การเผชิญข้อโต้แย้ง -การปิดการขาย -การปฏิบัติเกี่ยวกับกิจกรรมหลังการขาย -เทคนิคการติดตามผลการขาย -ตัวอย่างการเสนอขายประกันชีวิต 14-18 15 5 ชิ้นงานศึกษาค้นคว้า ใบงานที่ 1 เรื่อง " นี่หรือคือ ธุรกิจ " จากกรณีศึกษา วิจารณ์แสดงความ คิดเห็นและตอบคำถาม ใบงานที่ 2 เรื่อง " ซื้อชีวิตอย่างไร " จากกรณีศึกษา วิจารณ์แสดงความ คิดเห็นและตอบคำถาม ใบงานที่ 3 เรื่อง " สุดยอดซุปเปอร์แมน " จากกรณีศึกษา วิจารณ์แสดงความ คิดเห็นและตอบคำถาม 6 ข้อตกลงในการเรียน 6. 1 เข้าชั้นเรียนมีส่วนร่วม อภิปรายโต้ตอบแสดงความคิดเห็น 6. 2 มีส่วนร่วมฝึกปฏิบัติหน้าชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ โดยมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 6. 3 ส่งงานและนำเสนองานครบทุกชิ้นตามเวลาที่กำหนด กิจกรรมการเรียน 1. การบรรยาย 2. เชิญวิทยากรมาบรรยาย 3. แบ่งกลุ่มผู้เรียน ค้นคว้า ทำรายงาน 4. ศึกษากรณีศึกษา สื่อการเรียน 1. ตำรา หนังสือพิมพ์ อินเตอร์เน็ต 2. แผ่นใส คอมพิวเตอร์ 3. ตัวอย่างกรมธรรม์การประกันภัยแบบต่างๆ 4. ข่าวเกี่ยวกับการประกันภัย 5. กรณีศึกษา การวัดผล 1. วัดจากความสนใจ ตั้งใจเรียน การถาม - ตอบปัญหา และการร่วมอภิปราย 2.

แนวการสอน ER 3201 - Flip eBook Pages 1-6 | AnyFlip

กระบวนการออกแบบสื่อการเรียนรู้ ข. กระบวนการเรียนรู้ ค. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ง. การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 19. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ อยู่บนหลักการพื้นฐานใด ก. ประเมินเพื่อประกอบพิจารณาความดีความชอบของครู ข. ประเมินเพื่อการตัดเกรด ค. ประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน และตัดสินผลการเรียน ง. ประเมินเพื่อวางแผนทำวิจัยในชั้นเรียน 20. เครื่องมือสำคัญในข้อใด ที่ส่งเสริมสนับสนุน การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ ทักษะกระบวนการและคุณลักษณะตามมาตรฐานของหลักสูตร ก. สื่อการเรียนรู้ ข. ผู้ปกครองและชุมชน ค. การวัดและประเมินผลที่มีคุณภาพ ง. เทคนิคและวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ รบกวนคลิกให้คะแนนโพสต์นี้ด้วยครับ [รวม: 0 เฉลี่ย: 0]

ศึกษาวิธีการจัดการเรียนรู้ การใช้สื่อ นวัตกรรมใหม่ๆ ๒. ศึกษาหลักสูตร จุดเน้น นโยบาย ๓. จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ ๔. พัฒนาสื่อนวัตกรรม D ๑. เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒. การจัดกระบวนการกลุ่ม/การเรียนรู้แบบร่วมมือ ๓. บูรณาการทักษะการเรียนรู้ C ๑. ประเมินผลความพึงพอใจ ๒. วัดผลประเมินผลตามสภาพจริง A ๑. ปรับปรุง ทบทวน พัฒนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ๒. PLC แนวคิดกระบวนการกลุ่ม /การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ๑. การทบทวนความรู้เดิม ๒. การแสวงหาความรู้ใหม่ ๓. การศึกษาทำความเข้าใจข้อมูล/เชื่อมโยงความรู้ ๔. การแลกเปลี่ยนความรู้ใหม่ ๕. การสรุปและจัดองค์ความรู้ ๖. การแสดงผลงานองค์ความรู้ ๗. การประยุกต์ใช้ความรู้

ความแตกต่างระหว่างการประกันชีวิตกับการประกันวินาศภัย 3. ความหมายของการประกันชีวิตและการ ประกันวินาศภัย 4. กรมธรรม์ประกันชีวิตและวินาศภัย 5. ประโยชน์ของการประกันชีวิตและประกัน วินาศภัย 6. การประกอบธุรกิจประกันภัย 7. โครงสร้างของธุรกิจการประกันภัย 8. หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการประกันภัย 9. ธุรกิจการประกันภัยในปัจจุบัน 10. ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อธุรกิจประกันภัย 11. แนวโน้มธุรกิจประกันภัยในอนาคต 12. การประกันชีวิตในประเทศไทย 13. สัญญาประกันชีวิต 14. ใบคำขอเอาประกันชีวิต 15. กรมธรรม์ประกันชีวิต 16. เบี้ยประกันชีวิต 17. ส่วนได้เสียในการประกันชีวิต 18. ชนิดของการประกันชีวิต 6-13 -เชิญวิทยากรบรรยาย -สรุปลงสมุด -ทำแบบทดสอบ -ปฏิบัติกิจกรรมตามใบงาน 24 3 การประกอบธุรกิจการประกันชีวิต 1. การรับประกันและเงื่อนไขสัญญา 1) เงื่อนไขทั่วไป 2) เงื่อนไขเกี่ยวกับเบี้ยประกันภัย 3) เงื่อนไขเกี่ยวกับอายุกรมธรรม์ 4) เงื่อนไขเกี่ยวกับการใช้สิทธิ์ใน มูลค่ากรมธรรม์ 2. ประเภทและแบบของการประกันชีวิต -ประเภทของการประกันชีวิต -แบบของการประกันชีวิต -ประเภทสัญญาพิเศษเพิ่มเติมแนบท้ายกรมธรรม์ 3. ตัวแทนประกันชีวิต -ความหมายของตัวแทนประกันชีวิต -คุณสมบัติของผู้ขอรับใบอนุญาตเป็นตัวแทน ประกันชีวิต -คุณลักษณะของตัวแทนประกันชีวิต -จรรยาบรรณของตัวแทนประกันชีวิต -โอกาสและความก้าวหน้าในอาชีพของตัวแทน 4.

แนวข้อสอบ วิชาการศึกษา แนวข้อสอบ หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร (หลักสูตร 51) 1. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ. ศ. 2551 มีจุดมุ่งหมายตรงกับข้อใดมากที่สุด ก. เพื่อเน้นการปฏิบัติตามสภาพจริง ข. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ค. เพื่อตัดสินผลการเรียน ง. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้และตัดสินผลการเรียน 2. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มัธยมศึกษาปีที่ 4-6 ใช้ตัวชี้วัดใดเป็นเป้าหมาย ก. ตัวชี้วัดชั้นปี ข. ตัวชี้วัดช่วงชั้น ค. ตัวชี้วัดช่วงชั้นปี ง. ตัวชี้วัดชั้นปีช่วงชั้น 3. ข้อใด ไม่ใช่ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ. 2551 ก. ความสามารถในการสื่อสาร ข. ความสามารถในการคิด ค. ความสามารถในการใช้ชีวิต ง. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่องค์ประกอบของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 ก. โครงสร้างเวลาเรียน ข. คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ค. มาตรฐานการเรียนรู้ ง. เกณฑ์การจบหลักสูตร 5. ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ. ๒๕๕๑ ก. รักชาติ ศาสนา กษัตริย์ ข. มุ่งมั่นในการเรียน ค. มีวินัย ง. รักความเป็นไทย 6.